學員李姗姗

非常榮幸有機會向大家彙報這三天的學習體會。也非常感謝組織安排我們到革命聖地延安學習，延安，終于不再是書本資料上的圖片、影視作品中的鏡頭，也不再是腦海中的想象。她是寶塔山上矗立的燈塔，是南泥灣熱火朝天的大生産，是楊家嶺運籌帷幄、決勝千裡的偉人身影，是梁家河帶領鄉親們打壩淤地造良田的人民情懷。

這三天的課程，是大型實景思政課的現場教學，我印象最深刻的有三個場景。

一是陝甘甯邊區政府與國民政府三次激烈的金融交鋒。第一次交鋒，陝甘甯邊區銀行以延安光華商店的名義印發了7角5分小面額的代價券，激活了貨币流通。第二次交鋒，陝甘甯邊區政府頒布法令授權邊區銀行正式發行邊區銀行币，恢複了邊區的造血功能。第三次交鋒，陝甘甯邊區銀行利用貿易公司發行了商業流通券，逐步取代并收回邊币，穩定了邊區金融市場。假如恪守經濟學理論，大概創造不出非整數的7角5分的貨币，發行不了沒有金銀準備金的貨币，這是實事求是的精神，是一切從實際出發的樸素。

二是全方位、全過程的解放思想，将馬克思列甯主義與中國實際相結合。毛澤東在《改造我們的學習》中指出了“理論和實際分離”的問題，教經濟學的不引導學生研究中國經濟的特點，經濟學教授不能解釋邊币和法币等等理論脫離實際的現象。由此展開了理論聯系實際的整風運動，克服主觀主義、反對宗派主義、反對黨八股，解放思想使延安成為進步青年向往的地方，一批又一批的進步青年即便“隻要還有一口氣，爬也爬到延安城”。解放思想使延安彙聚了一批紅色教育家，彰顯了“嘔心瀝血、敦厚周慎”的高尚師者風範。

三是中國人民抗日軍政大學的育人理念與教學方針。抗大教學中有“四化”，原則化，堅持原則；中國化，一切問題不能脫離中國實際；通俗化，講課用事實說明問題，用群衆常用常見的語言；具體化，把問題與一定時間、條件聯系起來講解，不能把理論看成是孤立的條文。在此基礎上，凝練出了“實驗式教學法”、“讨論式教學法”、“解說式教學法”和“啟發式教學法”。不僅在當時培養了一批又一批軍事人才、政工幹部，更是極大地啟發了我們一線教育工作者如何教學、如何育人。

作為與共和國同歲的中财大，自建校以來便堅持在為黨育人的第一線、堅守在經濟建設的主戰場，以中财擔當踐行延安精神的時代價值，需要堅定正确的政治方向，堅持解放思想、實事求是，堅決以育人育才為根本。

一是，學曆史，懂曆史。堅持解放思想，以最樸素的方式閱讀曆史，以獨立的思考認識曆史，以全局的眼光解讀曆史。

二是，學理論，用理論。以馬克思主義的态度學習理論，應用馬克思主義的理論和方法，對周圍環境作系統的周密的調查和研究。以實事求是的态度探尋理論，從客觀存在的“實事”出發，研究客觀事物内部聯系的“是”。以一切從實際出發的态度反問理論，将理論用于實踐、以實踐檢驗理論，形成理論聯系實際的閉環。

三是，重育人，強專業。十年樹木百年樹人，對人才的培育不僅是當下的實幹，更是長遠的文化傳承。需要堅持“馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合”和“同中華優秀傳統文化相結合”，破除思想禁锢，在中華優秀傳統文化中培育學生、發展專業。

三天的學習是活潑的，又是嚴肅的，要再次感謝延安幹部學院的精心安排和高老師的全程陪同。三天的行程是緊張的，又是團結的，感謝韦德体育官方网站黨總支創造性的組織，讓我們黨内與黨外人士一起，教師與學生一起，各國友人一起，接受革命聖地的洗禮，向未來，再出發！

供稿：李姗姗 審核：趙國欽 編輯：王萌