各位老師、各位同學好！
首先，我由衷地歡迎各位同學的到來，歡迎你們成為新的韦德体育官方网站人。今年，我國應屆高校畢業生多達1000餘萬人，報考研究生的人數有450多萬，錄取人數為110多萬。能在如此激烈的競争中勝出，可以說“了不得”！能夠考入中财，可以說“非常了不得”！這既表明你們很有才氣，也說明你們很有運氣。才氣加運氣成就了你們的今天，也希望你們繼續依憑才氣和運氣來成就你們的明天！
此時此刻，面對你們這些年輕的學子，我有兩點感觸：
第一，自卑。年輕是最大的資源，最大的财富。面對你們，我隻能用“我曾經年輕過”來安慰自己，不敢用“未來如何如何”與你們比拼，不能像你們一樣暢想前途和願景。
第二，自信。你們年輕，在很多方面的确要勝我幾籌，但有一點你們比不了我。這就是：你們說自己年輕，我可以說我曾經年輕過；我說我自己老了，但你們不能說自己“老過”。因此，與你們相比，我最大的優勢就是“老過”。
既然你們沒有“老過”，下面就讓我以一介老夫、一個老師的身份，向同學們分享幾點老的體會和感悟，或許對大家今後的人生規劃有所裨益。
從現在算起到後年畢業，同學們在中财學習的時間不到兩年。對于多數同學來說，這可能是你們一生中接受全日制教育的最後一程。既然是最後，那就要萬般珍惜。蘇格拉底說：“未經省察的人生沒有意義”。到了這個時候，大家最需要進行反省，反省自己求學路上的得失，做好十幾年“學習期”的收尾工作，以迎接未來。
因此，今天我和同學們隻談一個問題：在此當口，我們到底應該在哪些方面進一步提升自己、完善自己，讓自己更加接近“完美”。
蔡元培說：教育的目的是育人而非制器。這也是公認的教育理念，其基本含義是教育是用來培養健康人格的，不是把人塑造成某種“器物”。這種理念并不排斥通過教育而掌握某種專業技能，而是要求在學習專業技能的同時，不要丢掉技能背後更加根本的東西，這種東西就是“健康人格”。沒有健康人格作支撐，技能終将黯然失色。那麼，什麼才是健康人格呢？我的理解有四點，現在提出來供同學們參考。
第一，要有書卷氣
書卷氣是文明的表征，是教養的外現，是一個人言談舉止、舉手投足間所表現出來的讀書人的氣度、風格：文質彬彬而不顯粗俗，落落大方而不顯矯柔造作，談吐文雅風趣而不顯呆闆愚鈍。同學們都已經是高級知識分子，理應有滿滿的書卷氣。
那麼，這種書卷氣到底如何養成呢？當然是讀書。古人說：“讀書可以養氣”。在我理解，讀書可以養才氣、除迂氣，養雅氣、除俗氣，養大氣、除小氣，養朝氣、除暮氣，養正氣、除邪氣。孟德斯鸠說：讀書可以排解煩惱。在閱讀中，我們可以體味到“快然自足，不知老之将至”的感覺，由是讀書或許也可以養顔。據我的觀察，近一二十年，大學校園的書卷氣遠不如上個世紀八九十年代濃烈，這很不應該，也很不正常。
因此，我在上課時一再強調大家要養成讀好書、好讀書的習慣。人生最大的捷徑是讀一流的書，人生最好的修行方式是好讀書。古人說：“一日不作詩，心源如廢井。”又說：“三日不讀書，則禮義不交于胸中，便覺面目可憎，言語無味。”希望同學們把讀書當成一種日常習慣，融入自己的生活中，保持到永遠。
第二，要養成學問家品格
同學們現在已經是研究生了，既然打上“研究”的印迹，就應該循着“做學問”的路子走下去，擺脫被動的學生心态，實現從學生到學者的身份轉化，養成學問家應有的品格。
那麼，學問家的品格是什麼呢？我覺得最核心的要素是懷疑批判精神、上下求索精神。孟子說：“盡信書，則不如無書。”學問長進之道無他，就是懷疑，“小疑則小進，大疑則大進，不疑則不進。”
荀子曰：“人之所以為人者，非特以二足而無毛也，以其有辨也。”帕斯卡爾 說：“人是個會發問的社會存在”。意思是說，人最可寶貴的就是思辨能力、發問能力，人的尊嚴就在于思想。一個人水平的高低，其實就在于他是否有洞察力，是否批評判斷能力。日前我看到一篇報道說，中國大學生經過四年的大學學習之後，批判性思維能力不升反降。如果情況屬實，實在令人遺憾！
因此，我希望大家在學習過程中，不能僅僅局限于積累一些知識，掌握一些技巧，更重要的是在學習思考中提升自己的“發問能力”和“問題意識”，這才是底蘊。如果養成這種能力，将來走向社會，無論從事什麼工作，都會得心應手。
第三，要養成獨立人格
獨立人格是與依附人格相對應的人格現象。在心理學上，依附人格被稱為人格障礙，其在日常生活中表現為，除了“錢”，對任何事情都漠不關心、順從服帖，對“官”和“權勢”無原則地迷信和崇拜。
獨立人格是一種獨立性、平等性、自主性品格，其在現實中表現為不依附任何利益集團，不被金錢收買；不依傍某種勢力，不投靠某種“圈子”“團夥”；不迷信盲從某種“說教”，在人生的道路上有獨立的判斷能力，在社會參與中具有獨立自主精神。這種人格其實就是孟子所說的“浩然之氣”以及“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的大丈夫氣概！
當今我們處于科學和民主昌明的時代，希望你們讀書的時候，不要忘記陶冶人格，學會自尊、自愛、自立。胡适曾說：“争你們自己的人格，便是為國家争人格！”有了獨立人格，才能把持住自己，不緻誤入歧途。
第四，要養成事業情懷
人生一世，來去匆匆，總有數不清的遺憾，不留點痕迹，說不過去。我們都是凡夫俗子，可以不談聖人情懷，但既要為人做事，總該有點事業情懷。
事業情懷首先是一種做事态度，要求做任何事情，都要真誠，都要本着做好、做實的态度來做，不能應付差事，浮皮潦草，包括我們讀書學習、寫論文；其次是一種價值選擇，意思是說既然答應做事，就要以做好、做成為取向，而不能用是否有利可圖來掂量。
人生軌迹猶如抛物線，墜落是遲早的事，不同的是，有些人抛得高一些，墜得晚一些，有些人則反是。要想使自己走得高遠，就需秉持一種事業情懷。無此情懷，不足以成大事；無此情懷，隻能堕落為精制的利己主義者、機會主義者。馬克斯·韋伯說：“任何一項偉大事業的背後，都必須存在着一種無形的巨大的精神力量。”我們的近鄰日本之所以能夠一再崛起，在很大程度上就取決于其腳踏實地、不急功、不近利，從小事做起，然後成就大事的民族性格和事業情懷。我們一定要學習這種品格。
總而言之，我希望同學們養成書卷氣質和學問家品格，養成獨立人格和事業情懷，我對大家充滿期待。民國年間，曆史學家傅斯年曾留下一句治學名言：“上窮碧落下黃泉，動手動腳找東西。”時不我待，我真切希望同學們動起來，不要“卷”下去！
最後，我用明朝人王艮《樂學歌》中的幾句話作為本發言的結語，并與大學共勉！
樂是樂此學，學是學此樂。
不樂不是學，不學不是樂。
